Navigatie: Onderwijs Leeromgeving

Onderwijs

Op Atlantis staat een uitdagende leeromgeving centraal. Daarmee stimuleert de school elk kind zich te ontplooien. Kinderen ontwikkelen zich allemaal verschillend, hebben verschillende talenten en verschillen in stijl en tempo van leren. Door een breed aanbod van lesmateriaal en werkvormen probeert de school aan te sluiten op deze verschillen in kinderen.
In haar onderwijsverslag van 2007/2008 (de staat van het onderwijs) schrijft de onderwijsinspectie dat op basis van onderzoek is komen vast te staan (2008) dat de lees- en rekenvaardigheden van Nederlandse kinderen dalen. Daarnaast weten we ook uit onderzoek dat leren vanuit leervragen, waarbij kinderen het geleerde aan anderen presenteren, leidt tot een dieper niveau van leren. 
Om deze reden heeft Atlantis een gecombineerd schoolconcept dat een stevige basis legt op gebied van lezen, taal en rekenen, door gebruik van moderne methodes, met daarnaast het leren vanuit leervragen. Wij noemen dat respectievelijk aanbod- en vraag gestuurd leren. Jonge kinderen kunnen nog niet beslissen welke leerstof voor hen belangrijk is om te leren voor later. Van jonge kinderen mag je nog niet verwachten dat zij hun eigen ontwikkeling kunnen sturen, daarom is het belangrijk dat leerkrachten hen ondersteunen bij het maken van keuzes in wat voor hen belangrijk is, of wat hen uitdaagt om te leren. Binnen het vraag gestuurd leren oefenen wij met kinderen hoe zij onderzoek kunnen doen, op welke manier zij leren, hoe zij kunnen leren leren en hoe zij hun werk kunnen plannen. Op deze manier wordt de sturing die kinderen op hun eigen leerproces hebben steeds groter.   

Aanbodgestuurd onderwijs

Op obs Atlantis kiezen wij bewust voor traditioneel leren met behulp van methoden. Hoogwaardig onderwijs op de leerlijnen van rekenen, taal, spelling en lezen vinden wij belangrijk.

 

Omdat kinderen op verschillende manieren leren, bieden wij, naast methodisch leren ook een vorm van onderwijs aan die aansluit bij de verschillende leerstijlen van kinderen. Kinderen leren tijdens dit onderwijsblok op welke manier zij het beste informatie kunnen vinden en onthouden. Door aan elkaar te presenteren wat zij onderzocht en geleerd hebben, halen kinderen een nog hoger leerrendement. Dit  vraaggestuurd onderwijs doen wij in de middaguren, waarbij wij de vakken: natuur & milieu educatie, aardrijkskunde, geschiedenis, techniek, verkeer, maar ook de creatieve vakken als tekenen, handvaardigheid, muziek en drama integreren.

 

Voor vraaggestuurd onderwijs zijn in onze school Unit-plus ruimtes ingericht. In deze ruimtes kunnen kinderen in groepjes of in tweetallen samenwerken aan leervragen. Wij leren kinderen leervragen te formuleren vanuit hun eigen denkwijze. Wij leren hen vervolgens hoe ze kunnen zoeken naar antwoorden op hun leervragen. Wij leren hen omgaan met informatie en hoe je dit kunt verwerken in een samenvatting of een werkstuk of een beeldend kunstwerk, etc. Wat wij hier zeker zo belangrijk bij vinden is dat kinderen ook leren samenwerken en leren van elkaar. Door aan elkaar te vertellen welke antwoorden of oplossingen je hebt gevonden op je leervragen. Of door te laten zien wat je gemaakt hebt n.a.v. het onderzoek of de ontdekking die je hebt gedaan, kun je anderen betrekken bij wat je geleerd hebt. Zo leren kinderen ook van elkaar.

Kleuters
Bewust kiezen wij er voor om kleuters in gecombineerde groepen 1-2 onderwijs te geven. Jonge kinderen leren van het voorbeeld van oudere kinderen en oudere kinderen krijgen zelfvertrouwen doordat zij anderen helpen en merken dat zij al veel geleerd hebben. Bij kleuters is het verschil tussen aanbod- en vraaggestuurd onderwijs nog niet aan de orde. Kleuters ontwikkelen zich door spel en spelen. Bij jonge kinderen passen geen methoden, wij maken wel gebruik van ontwikkelingslijnen om de ontwikkeling van kinderen in kaart te brengen en te volgen. In een kleutergroep ligt het accent op het inrichten van een rijke leeromgeving om zodoende kinderen ontwikkelmogelijkheden te bieden binnen een breed aanbod van spellen, levensecht materiaal, mooie prentenboeken, software, leerhoeken, etc. Leerkrachten spelen mee met de kinderen in de hoeken van de klas waar spel plaats vindt, zoals een ziekenhuis, een kledingwinkel of een broodbakkerij, en begeleiden kinderen zodoende naar een volgende stap in hun ontwikkeling. Op deze wijze leren kleuters ongemerkt en op een natuurlijke manier.
 

Op obs Atlantis wordt 2 keer per week bewegingsonderwijs gegeven. Daarvoor maken we jaarlijks gebruik van de gymlokalen in de omgeving van de school. In groep 4 en 5 krijgen kinderen 1 keer per week zwemles in zwembad Liendert. De gemeente Amersfoort zorgt voor busvervoer. Kinderen in de kleutergroepen krijgen dagelijks bewegingsonderwijs. Buiten spelen wordt afgewisseld met bewegingslessen in het speellokaal, waar spellessen en gymlessen worden gegeven.

 

Bij Atlantis krijgen alle kinderen een rapport.In de kleuterperiode richt het rapport zich op ontwikkelingsgebieden van een kind.Vanaf groep 3 tot en met groep 8 bestaat een rapport voor een deel uit vorderingen uitgedrukt in normen van goed, voldoende, onvoldoende, etc. en voor een deel uit een beschrijving van de beheersing van bepaalde vakken of ontwikkelingsaspecten. Twee keer per jaar maken wij een rapport. Vanaf groep 3 krijgen de kinderen drie keer in een schooljaar een rapport. In november en februari bespreken de leerkrachten de vorderingen met de ouders. In de kleutergroepen maken wij ook gebruik van een startsignalering. Na de eerste 2 maanden op onze school voert de leerkracht een gesprek met ouders over de 4-jarige leerling.

  Engels

Wij geven Engels van groep 1 tot en met groep 8. Wij vinden dit belangrijk omdat Engels een wereldtaal is. Jonge kinderen zijn taalgevoelig en leren gemakkelijk een tweede taal. Kinderen van obs Atlantis krijgen zodoende een grote voorsprong. Dit zal het gemakkelijker maken om in het voortgezet onderwijs vreemde talen te volgen of om door te stromen naar tweetalig vervolgonderwijs. Wij maken bij ons tweetalig onderwijs gebruik van gastdocenten en/of samenwerking met scholen voor voortgezet onnderwijs.